鲜花( 8) 鸡蛋( 0)
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如今的孩子,见多识广,口味刁钻。一旦学非所愿,脾气来了立马造反,心情好的时候身在曹营心在汉。好在,凡事有了兴趣,坚持下去倒也不难。双语流畅、涉猎中西,儿子的中文,就是沿着下边这条时间线,悠悠然然走下来的。
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1~2 岁 。
/ B: H( v8 m1 \; L5 U- r9 s* U进入幼儿园,从此中英文兼收并蓄。! c& I5 O- q. l, C1 c6 K
睡前中文亲子阅读习惯养成,并延续至今,仿佛吃饭睡觉一般自然。. {( _4 ]7 n2 D2 ~; C0 z3 ^
3 M# c, d c- q( R/ ^& n2~3岁
0 w; j2 _) q. p% d* Y: N开始进行有效的双语交流——看见黑人白人就讲英语,见到中国人韩国人日本人就讲中文。
, r4 t4 Q( X* ^, N& a2岁半自发地背下600多字的《三字经》,并于3岁全部忘记。以此证明,不懂不用,认过的字,背过的诗都将是无源之水,过眼云烟。没有感悟的机械记忆,不是完全没有意义,但真没什么太大的意义。
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3~4岁
$ g5 o8 h; p4 U5 F没有音乐细灵感、没有运动基因,就往博学多才的方向发展。亲子阅读时间极尽可能地增长。阅读范围迅速扩大,浅显的科学专有名词开始登场。交流范围跳出日常生活,向海陆空多角度全方位扩展。' K& S: } R' E. ?4 P+ d7 O
迷上动画片《西游记》《三国演义》以及爆笑搞怪的《夺宝幸运星》。 O3 e# j- ~& ~$ z
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4~5岁
+ n. n( S6 M, l' m开始中文识字。
" q, V7 a+ t7 y* K, }$ z正式入读公立学校的学前班。
. K' E6 B& Y3 N5 \阅读内容向纵深发展,代表性的图书有:《生命的故事》,《就是爱恐龙——恐龙博物馆之旅》。因认的是简体字,而图书馆的优质图书多为繁体字的港台版,故识字和阅读之间缺乏有效的结合。" F# T8 C u% K7 ^+ D; N6 R/ u! \
爱上了古诗词的韵律感,在洗澡上厕所时吟诵得如痴如醉。
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7 f" p% ^- J. z6 A8 w5~6岁
0 H" a4 q+ U* T3 E( _; b识字量大约600左右。儿子自学拼音成功。' p2 N p/ c V# r; n% R' ?. i4 k& ^
无法独立阅读中文图书,但热衷纠正我故意读错的字,以获得小小的成就感。爱城图书馆的童书普遍低龄化,开始不能满足需求。
8 l- L o8 m4 S: {- o与妈妈(也就是我)一起在电脑上制作自己喜闻乐见的中文书,拼音从此得以学以致用。( a% S$ ^$ R5 Q! `! \. r! Y8 r: V" A
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